Cover of Fixiert. Fotografische Quellen zur Verfolgung und Ermordung der Juden in Europa

Fixiert. Fotografische Quellen zur Verfolgung und Ermordung der Juden in Europa

Eine pädagogische Handreichung

Eine pädagogische Handreichung. Überarbeitete und erweiterte Neuausgabe
Fotografien gelten als unbestechliches Abbild der Realität, sind aber das Ergebnis einer Auswahl und somit einer Bearbeitung. Diese ambivalente Qualität – Ausschnitt zu sein, aber für ein Ganzes stehen zu sollen – führt dazu, dass Fotos in politischen Konflikten oft als Waffe eingesetzt wurden. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit historischen Fotografien steht noch am Anfang. Ihre erstaunliche Unsichtbarkeit im Kontext historischen Lernens ist vor allem darauf zurückzuführen, dass diese allzu oft als Illustrationen gebraucht werden. Als Quelle eingesetzt, sind sie jedoch im pädagogischen Kontext außerordentlich wertvoll. Hier setzt dieses Buch mit dem Ziel an, sechs historische Fotoserien der Verfolgung und Ermordung der Juden in Europa exemplarisch zu untersuchen, um Lehrenden Werkzeuge zu deren Analyse an die Hand zu geben. Fotograf und Überlieferung werden jeweils kurz vorgestellt, die Fotos in den Kontext ihrer Entstehung eingeordnet und zusammen mit den anderen Bildern der Serie gezeigt. Es folgt die Detailanalyse des einzelnen Fotos, die anschließend mit Quellen anderer Herkunft und Sichtweise kontrastiert wird. Den Abschluss jedes Kapitels bilden Fotos von heute, die den aktuellen Zustand der Orte zeigen und damit klarstellen sollen, dass diese real existieren.
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Title
Fixiert. Fotografische Quellen zur Verfolgung und Ermordung der Juden in Europa
Eine pädagogische Handreichung
Verlag
Hentrich und Hentrich Verlag Berlin
ISBN
978-3-942271-60-8 9783942271608
Appearance
2016
Edition
2
Binding
Paperback
Pages
64
Figures
47
Format
21 × 29.7 cm (W × H)
Language
German

Press comments

Mit der pädagogischen Handreichung tragen Kreutzmüller und Werner dazu bei, eine Lücke im historischen Lernen über den Holocaust zu füllen.
Yad Vashem

Die Zeit ist vorbei, dass im Kontext historischen Lernens Fotografien nur der Illustration dienten. [...] Auf rund 60 Seiten werden die wesentlichen Aspekte der Analyse der Fotoserien vorgestellt und weiterführende Hinweise gegeben. Was kann von einer pädagogischen Handreichung mehr verlangt werden?
Bulletin des Fritz Bauer Instituts, Herbst 2012

Das Zusammenspiel divergierender Perspektiven auf das nationalsozialistische Regime und dessen Verbrechen in Europa könnten durchaus dasjenige pädagogische Potenzial fotographischer Quellen entfalten, das Christoph Kreutzmüller und Julia Werner an erster Stelle nennen: Sie können in der historischen Bildung die Funktion eines Gesprächsanlasses und Impulsgebers zur historischen Spurensuche erfüllen
H-Soz-u-Kult, 24.10.2012

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